Geçici koruma altındaki yabancı uyruklu çocukların eğitimine yönelik çalışmalar yürüten PIKTES öğretmenleri, uzun zamandır emeklerinin karşılığını almak ve diğer meslektaşlarıyla aynı şartlarda çalışma hakkını elde etmek için mücadele ediyor.
PİKTES, yabancı uyruklu öğrencilerin Türk eğitim sistemine daha etkin bir şekilde entegre olmalarını sağlamak amacıyla başlatılan bir projedir. Ancak, bu önemli misyonunun yanında çalışan öğretmenler, uzun süredir geçici statüde çalıştıkları ve diğer meslektaşlarıyla eşit koşullarda bulunmadıkları konusunda endişelerini dile getiriyor.
Yabancı uyruklu öğrencilere eğitim veren PİKTES öğretmenleri, yaklaşık 8 yıldır gösterdikleri özverili çalışmaların ardından kadroya geçiş taleplerini dile getiriyor. Çocukların dil becerilerini geliştirmek, kültürleri arasında köprüler kurmak ve topluma daha hızlı entegre olmalarını sağlamak adına önemli bir rol üstleniyor. Ancak, bu değerli projede görev alan öğretmenlerin kendi statülerinin iyileştirilmesi, motivasyonlarını ve projenin sürdürülebilirliğini artırarak daha etkili bir eğitim için olanak sağlamalarını belirtiyorlar.
PİKTES, özellikle Suriye, Afganistan, Irak gibi ülkelerden gelen öğrencilere Türkçe öğretimi konusunda eğitim veriyor. Öğretmenler, yabancı uyruklu öğrencilere daha etkin bir eğitim sunabilmek amacıyla kadro talebinde bulunuyor.
PİKTES öğretmenleri, yabancı uyruklu öğrencilere dil ve kültür alanında eğitim vererek, öğrencilerin Türk kültürüne daha yakından tanıklık etmelerine katkıda bulunuyor. Yabancı uyruklu öğrencilerin dil becerilerini geliştirme ve Türk toplumuna daha iyi adapte olabilmeleri için emek sarfediyorlar.
PİKTES öğretmenlerinin kadro talebi, yabancı uyruklu öğrencilere daha iyi bir eğitim deneyimi sunma çabalarının bir yansıması olarak değerlendiriliyor.
Geçici koruma altındaki Suriyeli çocuklara eğitim veren PİKTES öğretmenleri, projenin başladığı günden bu yana gösterdikleri özverili çalışmaların karşılığında kadro taleplerini sıkça dile getirmişlerdir. Ancak, bu taleplere yönelik henüz resmi bir yanıt alamayan öğretmenler belirsizlik içinde görevlerine devam ediyorlar.
PİKTES öğretmenleri, taleplerinin, geçici koruma altındaki çocuklara sağlanan eğitimin kalitesini artıracağına inanıyor. Ayrıca, öğretmenlerin motivasyonlarının yüksek olması, projenin başarıyla sürdürülebilmesi için kritik bir faktör olarak öne çıkıyor.
Yetkililerden bu konuda bir adım bekleyen öğretmenler, projeye verdikleri emeğin ve verdikleri eğitimin toplumlarına sağlayacağı uzun vadeli faydaların farkında olarak, taleplerine karşılık bulmayı umut ediyorlar.
